本软件属于：自动化专业
软件定位：“PLC_可编程控制器”实践教学系列解决方案

一、 解决方案背景 
    可编程逻辑控制器（PLC）在工业控制中的应用已经非常普遍，而且应用也越来越广泛。由于其功能强大，使用方便，已经成为当代工业自动化的主要控制器之一，几乎在工业生产的所有领域都得到了广泛的应用，在其他领域（民用和家庭自动化）也得到了迅速的发展。在这种情况下，各类拥有自动化专业的院校都准备或正在建立PLC系统实验室，为相应的实验、实习教学和科研服务，以便学生在校能够了解和掌握工业生产中先进的主流控制系统---PLC系统；同时为科研提供现代化环境及有利手段。北京东方仿真控制技术有限公司根据自己多年来在化工、自动化、建筑环境与设备工程等专业教学领域的成功经验，推出一套适合于自动化专业PLC教学的实验、实习用系列教学/培训仿真软件系统。

二、解决方案简介

三、与传统教学实验比较

    运用多媒体形式的仿真软件不需要专门的PLC软件以及实际的物理装置，就能达到反复培训学生的PLC组态能力。 传统教学中， “物理装置”多采用，已有装置或自建简单的“物理装置”，由于受学校硬件环境和条件等不同限制，传统实验存在如下一些局限性：

1．“物理装置”通常只能是“实验”级别的简单装置
2． 逻辑编程对象不可随意改变
3． 逻辑编程相对简单
4． 逻辑编程固定，不够灵活
5． 逻辑编程对象单一

四、解决方案介绍

仿真方案1
    采用仿真技术建立一套“虚拟装置”（被控对象的仿真软件），使得真实PLC与“虚拟装置”连通，构成完整的一套控制系统。系统构成如下：

      操作站（PC机）               真实PLC                 被控对象（PC机）
    其中被控对象既可以选择展板形式，也可以选择软件形式。（展板形式已有成熟产品，软件形式有待开发或合作）。根据PLC教学的要求，配备了不同的实验对象，具体对象如下：

1、八段译码显示     2、东方明珠灯光系统 3、路口交通控制系统 4、水塔水位控制系统
5、邮件自动分拣系统 6、自动送料装车系统 7、多种液体自动混合 8、全自动无人售货机
9、三相交流电机控制 10、全自动液压成型机

    以上实验可以全部选择，也可以根据客户的要求，视需要自由选择。被控对象可以做成展板形式，可以锻炼学生的PLC的应用解决能力。

仿真方案2

   完全采用多媒体技术做成类似考题的形式，该方案通过FLASH制成交互形式，有选择题、判断题和组态题三种模式。通过选择、判断题的学习/练习可以让学生加深理解和巩固所学专业理论知识、基础知识的效果。组态练习，主要是培训学生的工艺分析方法和PLC组态技巧，但一般的PLC组态软件都是专用的组态软件，并且需要与真实装置相连，这样就极大增加了教学实验的成本，而且实际设备维护的成本也相对很高。东方仿真公司的多媒体课件，不需要与实际装置和专用的PLC连接，就能达到练习PLC组态的目的。
   该形式的组态练习题，配备了不同实验对象，具体如下：
1、三相异步电动机正反转控制电路
2、转床刀架运动控制系统的设计
3、送料小车自动控制系统梯形图设计
4、设计抢答指示灯控制电路
5、运输带的设计
6、根据顺序功能图设计梯形图
7、运料矿车的PLC程序设计
8、剪板机控制系统的梯形图设计
9、设计PLC在集选电梯外呼信号停站控制。

1、PLC 的梯形图组态培训。
2、将组态结果虚拟下装到虚拟装置中（仿真模型）。
3、对虚拟对象进行操作并得到相应结果。